Ventoux Sud — santé

favoriser le développement de l'individu , l'amélioration de la connaissance de soi, la pratique, l'étude, la recherche par l'enseignement des techniques corporelles et d'hygiène alimentaire , des disciplines énergétiques et vibratoires de toutes origines, mettre en oeuvre tous les moyens susceptibles de concourir à la réalisation de son objectif ; exemples : conseils en hygiène de vie, conférences , cours particuliers et collectifs, stages, formations, ateliers, concerts, mise à disposition de locaux, productions et diffusions de tous supports audiovisuels et visuels, diffusion de supports et de matériel pédagogiques

réunir toutes personnes confrontées (patient, famille, entourage) ou grand public désireux de s'informer, afin de partager et d'échanger au sujet des troubles DYS et notamment le TDA/H. Leurs échanges doivent permettre une solidarité, un partage de leurs connaissances et de conseils, un soutien moral, à travers des réunions de discussion ou d'autres différentes actions ou évènements mis en place par l'association. L'association peut également proposer l'intervention de professionnels de santé, administratifs ou sociaux sous forme de conférence, atelier ou réunion afin de promouvoir leurs connaissances selon leurs spécialités

contribuer au développement des compétences personnelles et professionnelles dans le champ de la socio-clinique, auprès des praticiens, chercheurs, intervenants cliniciens et grand public

faire reconnaître la dyspraxie et troubles associés, comme un handicap à part entière ; informer les professionnels et les partenaires concernés (administrations, thérapeutes, enseignants, familles) afin d'obtenir des formations de tous les personnels concernés et la mise en place d'un dépistage précoce en vue de proposer une prise en charge adaptée ; favoriser l'intégration sociale, notamment scolaire et professionnelle ; rassembler les familles et constituer un réseau d'entraide ; représenter les membres de l'association auprès des pouvoirs publics ; oeuvrer à la reconnaissance du rôle des parents d'élèves dyspraxiques dans le système éducatif, et au développement de la participation et du partenariat institutionnel avec les différents acteurs de terrain