assurer la mise en oeuvre de la politique fédérale dans toutes ses dimensions (sport, formation, santé ) ; réglementer, développer, diriger les pratiques de la lutte olympique dans ses trois styles, lutte libre, lutte gréco-romaine et lutte féminine, des luttes traditionnelles dont la lutte bretonne ainsi que toutes les disciplines associées telles le sambo, le grappling et toutes autres créées et/ou associées en son ressort territorial ; assurer le développement et la promotion des fonctions éducatives, sociales et culturelles de la lutte et des disciplines associées en déterminant, à cet égard, la ligne de conduite que doivent suivre les associations affiliées ; favoriser l'accès aux disciplines qu'elle réglemente aux publics en situations de handicap ; concourir à la formation de ses cadres en définissant le contenu et les méthodes de formation, de perfectionnement de son ressort et de contrôler la délivrance des diplômes, des maîtrises et des grades ;assurer le suivi des affiliations et des licences ; représenter tous ses adhérents chaque fois qu'une action collective doit être exercée ; encourager, aider et soutenir la création et le développement de toute action s'efforçant de mettre en oeuvre les conceptions fédérales ; de passer à cet effet toute convention utile avec des partenaires ; le comité départemental de l'eure de lutte et da a pour objectif l'accès de tous à la pratique des activités physiques et sportives ; il s'interdit toute discrimination ; il veille au respect de ces principes par ses membres, ainsi qu'au respect de ,la charte fédérale et de la charte de déontologie du sport établie par le comité national olympique et sportif français ; il assure notamment les missions prévues par le code du sport, relative à l'organisation et à la promotion des activités physiques et sportives

pratiquer les sports de combats, initier et former à la lutte et au mma ; apprentissage des valeurs du sport, du respect, de la discipline ; organiser des compétitions officielles, des stages ; travailler sur le dépassement personnel et la confiance en soi, établir un diagnostic social et proposer parcours d'insertion professionnel ; accompagnement sur l'élaboration de projet, valoriser les compétences (compétences transversales) ; repérer les invisibles et les orienter vers les structures le cas échéant

contribuer à la formation du jeune citoyen par le développement de la responsabilité, du civisme, de l'autonomie au travers de la pratique d'activités physiques, sportives, d'activités socioculturelles ; se situant dans un cadre de fonctionnement démocratique, elle contribue à l'éducation globale des enfants